Hey my dear students,
Here is the link to one of my favorite websites for learning the basic phonetic symbols in Chinese. I would like you to play around with it and see if you can master the phonetic symbols really well this summer. From next semester on, we will move on to some more Chinese readings marked with the BoPoMo symbols. Wish you have fun using the website!!
Hank
http://www.tyc.edu.tw/files/west/index.htm
Monday, April 26, 2010
Sunday, April 25, 2010
Lesson Plan 04252010
麥迪遜中文學校 (Madison Chinese School)
本週課程目標 (Weekly Lesson Plan)
上課日期(Date): 4/25/2010/Sun
A) 收集上週作業 (Hand in corrected homework): 5 mins
B) 練習：將注音符號標注到三篇小笑話中 (Add phonetic symbols to articles): 35 mins;
C) 解說課本第十二課(Discussing textbook pp. 55-60)：結合韻練習 (Pronunciation practice): 20 mins
D) 點心時間 (Snack time): 10 mins
E) 學習中文歌曲 (Singing Chinese Songs): 10 mins：王老先生有塊地。
http://www.youtube.com/watch?v=5VPTMKVGxk4
F) 討論練習本第十一&十二課 (Activities on practice book pp. 27-30): 20 mins
G) 預習回家練習未完成的標注注音符號作業 (Preview Homework1: add phonetic symbols to the articles): 10 mins
H) 複習中文歌曲 (Rehearsing Chinese Songs): 10 mins：張雨生。
I) 預告：下週是最後一週，我們來測驗一下同學們能不能將注音符號標注到文章中吧！（聽寫練習） (Next week we'll have some more practices on how to mark phonetic symbols-dictations.)， 最後我們會一起來看一部中文發音與字幕的影片喔！(And after the test, we shall watch a Chinese film together as the end of the semester!)
本週課程目標 (Weekly Lesson Plan)
上課日期(Date): 4/25/2010/Sun
A) 收集上週作業 (Hand in corrected homework): 5 mins
B) 練習：將注音符號標注到三篇小笑話中 (Add phonetic symbols to articles): 35 mins;
C) 解說課本第十二課(Discussing textbook pp. 55-60)：結合韻練習 (Pronunciation practice): 20 mins
D) 點心時間 (Snack time): 10 mins
E) 學習中文歌曲 (Singing Chinese Songs): 10 mins：王老先生有塊地。
http://www.youtube.com/watch?v=5VPTMKVGxk4
F) 討論練習本第十一&十二課 (Activities on practice book pp. 27-30): 20 mins
G) 預習回家練習未完成的標注注音符號作業 (Preview Homework1: add phonetic symbols to the articles): 10 mins
H) 複習中文歌曲 (Rehearsing Chinese Songs): 10 mins：張雨生。
I) 預告：下週是最後一週，我們來測驗一下同學們能不能將注音符號標注到文章中吧！（聽寫練習） (Next week we'll have some more practices on how to mark phonetic symbols-dictations.)， 最後我們會一起來看一部中文發音與字幕的影片喔！(And after the test, we shall watch a Chinese film together as the end of the semester!)
Little Jokes 3
今天我騎著機車 想去換機油
到了店門口 看了一下 人還真多。
結果我和老板說:『 我要換機油 ，等一下回來拿 』
15分鐘後...
我再度回到機車店 我問老板 :『 好了嗎? 』
老板 一直笑看著我 (我很疑惑)，笑屁啊!!
老板看著我說...................................................
小姐 ，你把車騎走了 ，怎麼換機油」.....=_=
到了店門口 看了一下 人還真多。
結果我和老板說:『 我要換機油 ，等一下回來拿 』
15分鐘後...
我再度回到機車店 我問老板 :『 好了嗎? 』
老板 一直笑看著我 (我很疑惑)，笑屁啊!!
老板看著我說...................................................
小姐 ，你把車騎走了 ，怎麼換機油」.....=_=
Little Jokes 2
話說同事那天陪老婆去產檢...然後拍3D胎兒照!!
照片出來時，夫妻二人很高興的看著，
說話的內容當然不外乎是寶寶那裡像誰那裡又像誰.....
正當二人正進行上述甜蜜的對話時，
產科大夫對著爸爸說：「這孩子不是你的......」
啥米??!!
先生的臉馬上垮了下來(孩子不是我的.....不是我的.....)
太太：「老公 你要相信我我沒有作出對不起你的事吶!!!!」
正當二人快要吵起來時.........
產科大夫說：
................................
...........................
................................
......................
................................
「這張才是，剛拿錯了.....」
照片出來時，夫妻二人很高興的看著，
說話的內容當然不外乎是寶寶那裡像誰那裡又像誰.....
正當二人正進行上述甜蜜的對話時，
產科大夫對著爸爸說：「這孩子不是你的......」
啥米??!!
先生的臉馬上垮了下來(孩子不是我的.....不是我的.....)
太太：「老公 你要相信我我沒有作出對不起你的事吶!!!!」
正當二人快要吵起來時.........
產科大夫說：
................................
...........................
................................
......................
................................
「這張才是，剛拿錯了.....」
Little Jokes 1
精神科醫生問患者︰「如果我把你的一隻耳朵割掉，你會怎樣？」
患者回答︰「那我會聽不到。」
醫生聽了之後，說︰「嗯，那如果我把你另一隻耳朵也割掉，你會怎麼樣？」
患者回答︰「那我會看不到。」
醫生好奇的問︰「怎麼會看不到呢？」
患者回答︰「因為眼鏡會掉下來。」
醫生：「……」
患者回答︰「那我會聽不到。」
醫生聽了之後，說︰「嗯，那如果我把你另一隻耳朵也割掉，你會怎麼樣？」
患者回答︰「那我會看不到。」
醫生好奇的問︰「怎麼會看不到呢？」
患者回答︰「因為眼鏡會掉下來。」
醫生：「……」
Wednesday, April 21, 2010
注音符號的由來
注音符號的由來 (引用來源 南方論壇)
ㄅ 「包」之古字，說文解字：「勹，裹也，象人曲行，有所包裹。」，讀「ㄅㄠ」 取其「ㄅ」聲
ㄆ 說文解字：「攵，小擊也。」即手執竿輕敲，讀「ㄆㄨ」(撲) 取其「ㄆ」聲
ㄇ "冪"的本字。遮蔽覆蓋之意，古音「ㄇㄧˋ」 取其「ㄇ」聲
ㄈ 說文解字：「匚，受物之器。」古代一種盛物的器具，讀「ㄈㄤ」(方) 取其「ㄈ」聲
ㄉ 古之「刀」字，讀「ㄉㄠ」 取其「ㄉ」聲
ㄊ 古之「突」或「凸」，讀「ㄊㄨ」 取其「ㄊ」聲
ㄋ 古之「乃」字，讀「ㄋㄞˇ」 取其「ㄋ」聲
ㄌ 古之「力」字，讀「ㄌㄧˋ」 取其「ㄌ」聲
ㄍ 說文解字：「巜，水流澮澮也。」川之小者，田間的水道，讀「ㄍㄨㄥ」(工) 取其「ㄍ」聲
ㄎ 說文解字：「丂，氣欲舒出，勹上礙於一也。」氣受阻礙而無法舒出或行而不利 ，讀「ㄎㄠˇ」(考) 取其「ㄎ」聲
ㄏ 古之「ㄏ」字，山側避風雨之居處，讀「ㄏㄢˇ」(罕) 取其「ㄏ」聲
ㄐ 古之「糾」字，說文解字：「丩，相糾繚也。」，讀「ㄐㄧㄡ」 取其「ㄐ」聲
ㄑ ㄑ：水小流。同"畎"、田間溝渠。讀「ㄑㄩㄢˇ」(犬) 取其「ㄑ」聲
ㄒ 古之「下」字，讀「ㄒㄧㄚˋ」 取其「ㄒ」聲
ㄓ 古之「之」字，讀「ㄓ」 取其「ㄓ」聲
ㄔ 明．張自烈．正字通：「左步為彳，右步為亍，合彳亍為行。」 彳：左腳的步伐。讀「ㄔ」 (吃) 取其「ㄔ」聲
ㄕ 古之「尸」字，讀「ㄕ」 取其「ㄕ」聲
ㄖ 古之「日」字(象形)，讀「ㄖ」 取其「ㄖ」聲
ㄗ 古之「節」字，誤讀或借作「ㄗ」音。讀如(早)之聲 取其「ㄗ」聲
ㄘ 古之「七」字，誤讀或借作「ㄘ」音。讀如(草)之聲 取其「ㄘ」聲
ㄙ 古之「私」字，讀「ㄙ」 取其「ㄙ」聲
ㄚ 古之「ㄚ」字，廣韻：「丫，象物開之形。」物之歧頭曰「ㄚ」，讀「ㄧㄚ」 (押) 取其「ㄚ」韻
ㄛ 古之「呵」字，說文解字：「ㄛ，反丂也。」。讀如(或)之韻 取其「ㄛ」韻
ㄜ 「ㄛ」之轉化，由"ㄛ"添筆而成。讀如(峨)之韻
ㄝ 古之「也」字，讀「ㄧㄝˇ」 取其「ㄝ」韻
ㄞ 古之「亥」字，讀「ㄏㄞˋ」 取其「ㄞ」韻
ㄟ 「流」也，讀「ㄨㄟ」(威) 取其「ㄟ」韻
ㄠ 說文解字：「幺，小也。」"么"的本字。小也，細也。讀「ㄧㄠ」 取其「ㄠ」韻
ㄡ 握於手之象形字，讀「ㄧㄡˋ」(又) 取其「ㄡ」韻
ㄢ 說文解字：「ㄢ。艸木之華未發然」。花苞之象形，其意「含」也。讀「ㄏㄢˊ」 取其「ㄢ」韻
ㄣ 古之「隱」字，又作"乚"：匿也。讀「ㄧㄣˇ」 取其「ㄣ」韻
ㄤ 玉篇．尢部：「尢，跛、曲脛也。」腳跛也，讀「ㄤ」(骯)
ㄥ 說文解字段玉裁注：「ㄥ，古文厷，象形，象曲肱。」。厷讀「ㄍㄨㄥ」(供) 取其「ㄥ」韻
ㄦ "兒"的簡化字。讀「ㄦˊ」
ㄧ 「一」是數字之始，讀「ㄧ」
ㄨ 古之「五」字，讀「ㄨˇ」
ㄩ 說文解字：「凵，飯器，以柳作之。」古盛飯之器，讀「ㄩ」(淤)
ㄅ 「包」之古字，說文解字：「勹，裹也，象人曲行，有所包裹。」，讀「ㄅㄠ」 取其「ㄅ」聲
ㄆ 說文解字：「攵，小擊也。」即手執竿輕敲，讀「ㄆㄨ」(撲) 取其「ㄆ」聲
ㄇ "冪"的本字。遮蔽覆蓋之意，古音「ㄇㄧˋ」 取其「ㄇ」聲
ㄈ 說文解字：「匚，受物之器。」古代一種盛物的器具，讀「ㄈㄤ」(方) 取其「ㄈ」聲
ㄉ 古之「刀」字，讀「ㄉㄠ」 取其「ㄉ」聲
ㄊ 古之「突」或「凸」，讀「ㄊㄨ」 取其「ㄊ」聲
ㄋ 古之「乃」字，讀「ㄋㄞˇ」 取其「ㄋ」聲
ㄌ 古之「力」字，讀「ㄌㄧˋ」 取其「ㄌ」聲
ㄍ 說文解字：「巜，水流澮澮也。」川之小者，田間的水道，讀「ㄍㄨㄥ」(工) 取其「ㄍ」聲
ㄎ 說文解字：「丂，氣欲舒出，勹上礙於一也。」氣受阻礙而無法舒出或行而不利 ，讀「ㄎㄠˇ」(考) 取其「ㄎ」聲
ㄏ 古之「ㄏ」字，山側避風雨之居處，讀「ㄏㄢˇ」(罕) 取其「ㄏ」聲
ㄐ 古之「糾」字，說文解字：「丩，相糾繚也。」，讀「ㄐㄧㄡ」 取其「ㄐ」聲
ㄑ ㄑ：水小流。同"畎"、田間溝渠。讀「ㄑㄩㄢˇ」(犬) 取其「ㄑ」聲
ㄒ 古之「下」字，讀「ㄒㄧㄚˋ」 取其「ㄒ」聲
ㄓ 古之「之」字，讀「ㄓ」 取其「ㄓ」聲
ㄔ 明．張自烈．正字通：「左步為彳，右步為亍，合彳亍為行。」 彳：左腳的步伐。讀「ㄔ」 (吃) 取其「ㄔ」聲
ㄕ 古之「尸」字，讀「ㄕ」 取其「ㄕ」聲
ㄖ 古之「日」字(象形)，讀「ㄖ」 取其「ㄖ」聲
ㄗ 古之「節」字，誤讀或借作「ㄗ」音。讀如(早)之聲 取其「ㄗ」聲
ㄘ 古之「七」字，誤讀或借作「ㄘ」音。讀如(草)之聲 取其「ㄘ」聲
ㄙ 古之「私」字，讀「ㄙ」 取其「ㄙ」聲
ㄚ 古之「ㄚ」字，廣韻：「丫，象物開之形。」物之歧頭曰「ㄚ」，讀「ㄧㄚ」 (押) 取其「ㄚ」韻
ㄛ 古之「呵」字，說文解字：「ㄛ，反丂也。」。讀如(或)之韻 取其「ㄛ」韻
ㄜ 「ㄛ」之轉化，由"ㄛ"添筆而成。讀如(峨)之韻
ㄝ 古之「也」字，讀「ㄧㄝˇ」 取其「ㄝ」韻
ㄞ 古之「亥」字，讀「ㄏㄞˋ」 取其「ㄞ」韻
ㄟ 「流」也，讀「ㄨㄟ」(威) 取其「ㄟ」韻
ㄠ 說文解字：「幺，小也。」"么"的本字。小也，細也。讀「ㄧㄠ」 取其「ㄠ」韻
ㄡ 握於手之象形字，讀「ㄧㄡˋ」(又) 取其「ㄡ」韻
ㄢ 說文解字：「ㄢ。艸木之華未發然」。花苞之象形，其意「含」也。讀「ㄏㄢˊ」 取其「ㄢ」韻
ㄣ 古之「隱」字，又作"乚"：匿也。讀「ㄧㄣˇ」 取其「ㄣ」韻
ㄤ 玉篇．尢部：「尢，跛、曲脛也。」腳跛也，讀「ㄤ」(骯)
ㄥ 說文解字段玉裁注：「ㄥ，古文厷，象形，象曲肱。」。厷讀「ㄍㄨㄥ」(供) 取其「ㄥ」韻
ㄦ "兒"的簡化字。讀「ㄦˊ」
ㄧ 「一」是數字之始，讀「ㄧ」
ㄨ 古之「五」字，讀「ㄨˇ」
ㄩ 說文解字：「凵，飯器，以柳作之。」古盛飯之器，讀「ㄩ」(淤)
小故事II
我聽說從前有個人，他很不喜歡喝咖啡，
但是他太太並不知道，他從來沒告訴過她。
她非常喜歡喝咖啡，所以，每天早上都會順便為他…
準備一個熱水瓶的咖啡，跟他的便當擺在一起。
他一直都帶著那個便當和熱水瓶去工作，但是因為他很節儉，
所以每天晚上都會把那個熱水瓶帶回家，裡面的咖啡完全沒有被動到。
他知道太太很喜歡喝咖啡，為了要省錢，所以當她沒看到的時候，
他會將沒有喝的咖啡倒回咖啡壺裡。
晚上的時候他會用喝咖啡使他睡不著的理由把它推掉。
就這樣他每天都重複這麼做。
有一天，她的太太認識了另一個男人，
他們計劃好要毒害他，以獲取巨額的保險金，
於是她每天早上都放少量的砒霜在他的熱水瓶裡，
日復一日，直到最後她毒死了她自己。
但是他太太並不知道，他從來沒告訴過她。
她非常喜歡喝咖啡，所以，每天早上都會順便為他…
準備一個熱水瓶的咖啡，跟他的便當擺在一起。
他一直都帶著那個便當和熱水瓶去工作，但是因為他很節儉，
所以每天晚上都會把那個熱水瓶帶回家，裡面的咖啡完全沒有被動到。
他知道太太很喜歡喝咖啡，為了要省錢，所以當她沒看到的時候，
他會將沒有喝的咖啡倒回咖啡壺裡。
晚上的時候他會用喝咖啡使他睡不著的理由把它推掉。
就這樣他每天都重複這麼做。
有一天，她的太太認識了另一個男人，
他們計劃好要毒害他，以獲取巨額的保險金，
於是她每天早上都放少量的砒霜在他的熱水瓶裡，
日復一日，直到最後她毒死了她自己。
小故事
有一個老光棍，他並沒有什麼嗜好，
只是喜歡在睡覺前喝一點葡萄酒自娛。
然而，他發現這幾天有人偷了他的酒。
他便懷疑偷酒的是他的佣人，於是就把酒倒出來，
再裝入他的小便。但裝小便的酒，仍然每天減少。
他很不高興的把佣人叫來，責備一番。
『不，我並沒有偷喝！』
佣人說：
『我是想做味道更香更可口的菜給您吃，
所以我每天燒菜時，都加了一點在裡面。』
只是喜歡在睡覺前喝一點葡萄酒自娛。
然而，他發現這幾天有人偷了他的酒。
他便懷疑偷酒的是他的佣人，於是就把酒倒出來，
再裝入他的小便。但裝小便的酒，仍然每天減少。
他很不高興的把佣人叫來，責備一番。
『不，我並沒有偷喝！』
佣人說：
『我是想做味道更香更可口的菜給您吃，
所以我每天燒菜時，都加了一點在裡面。』
Sunday, April 18, 2010
Lesson Plan 04182010
麥迪遜中文學校 (Madison Chinese School)
本週課程目標 (Weekly Lesson Plan)
上課日期(Date): 4/18/2010/Sun
A) 檢討上上週作業 (Return & discuss corrected homework): 10 mins
B) 介紹注音符號由來 (Introduce the origins of the phonetic symbols): 18 mins; 交回注音符號卡片 (Hand in the old flash cards): 2 mins
C) 解說課本第十一課(Discussing textbook pp. 51-54)：結合韻和語調練習 (Tone and Pronunciation practice): 15 mins
D) 學習中文歌曲 (Singing Chinese Songs): 20 mins：張雨生，【和天一樣高】。
http://www.youtube.com/watch?v=T0OUEJD_qjA
E) 點心時間 (Snack time): 10 mins
F) 討論練習本第十一課 (Activities on practice book pp. 27-28): 10 mins
G) 預習回家練習抄寫注音符號作業 (Preview Homework1: scribe phonetic symbols): 5 mins
I) 標注注音符號練習：用中文注音標記小故事：愚公移山 (Mark the phonetic symbols of a short story): 15 mins
J) 勞作與口說練習(Hands-on and Oral practice): 製作風車（更新版）與討論 (activity: making pinwheels again with discussions): 20 mins
K) 預告：下週我們來繼續練習如何將注音符號標注到文章中吧！ (Next week we'll have some more practices on how to mark phonetic symbols.)
本週課程目標 (Weekly Lesson Plan)
上課日期(Date): 4/18/2010/Sun
A) 檢討上上週作業 (Return & discuss corrected homework): 10 mins
B) 介紹注音符號由來 (Introduce the origins of the phonetic symbols): 18 mins; 交回注音符號卡片 (Hand in the old flash cards): 2 mins
C) 解說課本第十一課(Discussing textbook pp. 51-54)：結合韻和語調練習 (Tone and Pronunciation practice): 15 mins
D) 學習中文歌曲 (Singing Chinese Songs): 20 mins：張雨生，【和天一樣高】。
http://www.youtube.com/watch?v=T0OUEJD_qjA
E) 點心時間 (Snack time): 10 mins
F) 討論練習本第十一課 (Activities on practice book pp. 27-28): 10 mins
G) 預習回家練習抄寫注音符號作業 (Preview Homework1: scribe phonetic symbols): 5 mins
I) 標注注音符號練習：用中文注音標記小故事：愚公移山 (Mark the phonetic symbols of a short story): 15 mins
J) 勞作與口說練習(Hands-on and Oral practice): 製作風車（更新版）與討論 (activity: making pinwheels again with discussions): 20 mins
K) 預告：下週我們來繼續練習如何將注音符號標注到文章中吧！ (Next week we'll have some more practices on how to mark phonetic symbols.)
歌詞-張雨生，和天一樣高
風車製作
4/18/2010/Sun
麥迪遜中文學校 (Madison Chinese School)
紙風車製作 (Making Paper Pinwheels)
1)剪正方形紙一張：１４ｃｍ*１４ｃｍ
2)描繪對角線：２０ｃｍ*２
3)描繪停止點：在對角線上距離正中心點３ｃｍ處*４
4)著色：用彩色筆或蠟筆畫上自己喜歡的顏色和圖案
5)裁剪對角線：由四個角落沿對角線剪裁至四個停止點處
6)用圖釘戳洞：中心點及四個葉片（葉片共八片，間隔將其中四個葉片角落戳一小洞，有順時針和逆時針的分別；葉片的洞勿太過靠近角落以免破裂）
7)用竹簽將小洞變大：中心點較大，其餘四個洞較小，配合鐵絲粗細
8)鐵絲：１４ｃｍ
9)將鐵絲纏繞在鉛筆上，用手和尖頭鉗固定（約三圈），將鐵絲稍作調整為為於筆桿中間位置，指向正前方，纏繞後剩餘可用鐵絲長度要大約７ｃｍ以上
10) 放入串珠，將風車中心點套入鐵絲，剪約1.5-2ｃｍ吸管放入以方便固定位置，將風車葉片四個有打洞的葉片依序套入鐵絲，放入第二顆串珠
11) 使用尖頭鉗將鐵絲最前端向後彎一圈，使串珠無法脫出，風車就大功告成了！
12) 最後調整一下鐵絲，用膠帶將會刮傷人的尖銳處包好，然後到戶外和朋友們比賽誰的風車轉得快吧！
13) 有空時自己試驗一下怎樣做出更堅固，更靈動的風車吧！記得要找機會和大家分享喔！
麥迪遜中文學校 (Madison Chinese School)
紙風車製作 (Making Paper Pinwheels)
1)剪正方形紙一張：１４ｃｍ*１４ｃｍ
2)描繪對角線：２０ｃｍ*２
3)描繪停止點：在對角線上距離正中心點３ｃｍ處*４
4)著色：用彩色筆或蠟筆畫上自己喜歡的顏色和圖案
5)裁剪對角線：由四個角落沿對角線剪裁至四個停止點處
6)用圖釘戳洞：中心點及四個葉片（葉片共八片，間隔將其中四個葉片角落戳一小洞，有順時針和逆時針的分別；葉片的洞勿太過靠近角落以免破裂）
7)用竹簽將小洞變大：中心點較大，其餘四個洞較小，配合鐵絲粗細
8)鐵絲：１４ｃｍ
9)將鐵絲纏繞在鉛筆上，用手和尖頭鉗固定（約三圈），將鐵絲稍作調整為為於筆桿中間位置，指向正前方，纏繞後剩餘可用鐵絲長度要大約７ｃｍ以上
10) 放入串珠，將風車中心點套入鐵絲，剪約1.5-2ｃｍ吸管放入以方便固定位置，將風車葉片四個有打洞的葉片依序套入鐵絲，放入第二顆串珠
11) 使用尖頭鉗將鐵絲最前端向後彎一圈，使串珠無法脫出，風車就大功告成了！
12) 最後調整一下鐵絲，用膠帶將會刮傷人的尖銳處包好，然後到戶外和朋友們比賽誰的風車轉得快吧！
13) 有空時自己試驗一下怎樣做出更堅固，更靈動的風車吧！記得要找機會和大家分享喔！
Friday, April 16, 2010
Practice 2
注音符號標注練習2
(Practice 2: Add phonetic symbols to each of the characters in the story)
女 ： 你 喜 歡 我 天 使 的 臉 孔 ，
→
還 是 魔 鬼 的 身 材 ？
→
男 ： 我 …… 我 喜 歡 你 的 幽 默 感 。
→
(Practice 2: Add phonetic symbols to each of the characters in the story)
女 ： 你 喜 歡 我 天 使 的 臉 孔 ，
→
還 是 魔 鬼 的 身 材 ？
→
男 ： 我 …… 我 喜 歡 你 的 幽 默 感 。
→
Sunday, April 11, 2010
Practice 1
注音符號標注練習1 (Practice1: Add phonetic symbols to each of the characters in the story)
某天，小張要去相親，因為沒有看過對方，擔心她長得太醜，
→
於是交代朋友，十分鐘後 call他的手機，這樣他就可以藉機遁逃。
→
到了約會地點之後，小張發現女方驚為天人，
→
於是心想，等一下手機響不要回就好了。
→
沒想到，美女的手機這時候響了起來，美女 聽了兩秒後，對小張說：
→
『對不起，朋友有急事找我，我要先走了……』
→
某天，小張要去相親，因為沒有看過對方，擔心她長得太醜，
→
於是交代朋友，十分鐘後 call他的手機，這樣他就可以藉機遁逃。
→
到了約會地點之後，小張發現女方驚為天人，
→
於是心想，等一下手機響不要回就好了。
→
沒想到，美女的手機這時候響了起來，美女 聽了兩秒後，對小張說：
→
『對不起，朋友有急事找我，我要先走了……』
→
Lesson Plan 04112010
麥迪遜中文學校 (Madison Chinese School)
本週課程目標 (Weekly Lesson Plan)
上課日期(Date): 4/11/2010/Sun
A) 繳交回家作業&檢討上上週作業 (Hand in new homework; Return & discuss corrected homework): 10 mins
B) 學生介紹注音符號卡片*2，交換注音符號卡，每週帶兩張不一樣的卡片回家準備 (Show and tell what's going on in the flash cards you had): 15 mins (Hand in the old flash cards and get 2 new ones, be prepare to teach your friends the information on the cards next week): 5 mins
C) 解說課本第十課後半段(Discussing textbook pp. 48-50)：結合韻和語調練習 (Tone and Pronunciation practice): 15 mins
D) 團體小遊戲(Group game): 20 mins：終極密碼(小隊遊戲)。玩法：
由主持人暗中寫定一個數字 1~99 數字不得讓其他人知道， 於是其他組員開始猜數字 每猜一個數字 由主持人開始縮小範圍，最後猜中數字者為輸家 必須接受處罰
舉例 主持人暗中指定一個數字 36， 隊員開始猜數字 第一人猜 50
主持人縮小範圍 說 1到50， 第二個隊員猜 25 主持人再度縮小範圍 說 25到50
第三個隊員猜40 主持人縮小範圍 說 25到40， 第四個隊員猜35 主持人縮小範圍 說 35到40
第五個隊員猜36 主持人宣布 中獎 該名隊員必須接受處罰
E) 點心時間 (Snack time): 10 mins
F) 討論練習本第十課後半段 (Activities on practice book pp. 26): 10 mins
G) 預習回家練習標注注音符號作業 (Preview Homework1: add phonetic symbols to the stories with your parents 1 pp.): 5 mins
I) 演說練習：用中文和同學們報告春假做了什麼有趣的事情（每人約三分鐘）(Show and Tell: Some interesting things I've done during the break.): 15 mins
J) 勞作與口說練習(Hands-on and Oral practice): 製作風車與討論 (activity: making windwheels and discussions): 15 mins
K) 預告：下週我們來討論一下ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ 的由來吧！ (Next week we'll talk about the origin of this phonetic symbol system.)
本週課程目標 (Weekly Lesson Plan)
上課日期(Date): 4/11/2010/Sun
A) 繳交回家作業&檢討上上週作業 (Hand in new homework; Return & discuss corrected homework): 10 mins
B) 學生介紹注音符號卡片*2，交換注音符號卡，每週帶兩張不一樣的卡片回家準備 (Show and tell what's going on in the flash cards you had): 15 mins (Hand in the old flash cards and get 2 new ones, be prepare to teach your friends the information on the cards next week): 5 mins
C) 解說課本第十課後半段(Discussing textbook pp. 48-50)：結合韻和語調練習 (Tone and Pronunciation practice): 15 mins
D) 團體小遊戲(Group game): 20 mins：終極密碼(小隊遊戲)。玩法：
由主持人暗中寫定一個數字 1~99 數字不得讓其他人知道， 於是其他組員開始猜數字 每猜一個數字 由主持人開始縮小範圍，最後猜中數字者為輸家 必須接受處罰
舉例 主持人暗中指定一個數字 36， 隊員開始猜數字 第一人猜 50
主持人縮小範圍 說 1到50， 第二個隊員猜 25 主持人再度縮小範圍 說 25到50
第三個隊員猜40 主持人縮小範圍 說 25到40， 第四個隊員猜35 主持人縮小範圍 說 35到40
第五個隊員猜36 主持人宣布 中獎 該名隊員必須接受處罰
E) 點心時間 (Snack time): 10 mins
F) 討論練習本第十課後半段 (Activities on practice book pp. 26): 10 mins
G) 預習回家練習標注注音符號作業 (Preview Homework1: add phonetic symbols to the stories with your parents 1 pp.): 5 mins
I) 演說練習：用中文和同學們報告春假做了什麼有趣的事情（每人約三分鐘）(Show and Tell: Some interesting things I've done during the break.): 15 mins
J) 勞作與口說練習(Hands-on and Oral practice): 製作風車與討論 (activity: making windwheels and discussions): 15 mins
K) 預告：下週我們來討論一下ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ 的由來吧！ (Next week we'll talk about the origin of this phonetic symbol system.)
Lesson Plan 03282010
麥迪遜中文學校 (Madison Chinese School)
本週課程目標 (Weekly Lesson Plan)
上課日期(Date): 3/28/2010/Sun
A) 繳交回家作業&檢討上上週作業 (Hand in new homework; Return & discuss corrected homework): 10 mins
B) 學生介紹注音符號卡片*2 (Show and tell what's going on in the flash cards you had): 15 mins
C) 解說課本第十課前半段(Discussing textbook pp. 45-47)：結合韻和語調練習 (Tone and Pronunciation practice): 15 mins
D) 團體小遊戲(Group game): 20 mins：大小風吹。玩法：
1.【大風吹！】【吹什麼？】【吹...有頭髮的人！】此時，有頭髮者必須快跑換位置
2.【小風吹！】【吹什麼？】【吹...戴眼鏡的人！】此時，【沒有】戴眼鏡者必須快跑換位置
3.此遊戲需要有椅子，是一個很傳統的遊戲，但【小】風吹時是吹相反的變化
E) 點心時間 (Snack time): 10 mins
F) 討論練習本第十課前半段 (Activities on practice book pp. 25): 10 mins
G) 預習回家練習標注注音符號作業 (Preview Homework1: add phonetic symbols to the stories with your parents 1 pp.): 5 mins
H) 交換注音符號卡，每週帶兩張不一樣的卡片回家準備 (Preview Homework 2: hand in the old flash cards and get 2 new ones, be prepare to teach your friends the information on the cards next week): 5 mins
I) 演說練習：用中文介紹自己最喜愛的動物（每人約三分鐘）(Show and Tell: My Favorite Animal): 15 mins
J) 勞作與口說練習(Hands-on and Oral practice): 製作風車與討論 (activity: making windwheels and discussions): 15 mins
K) 預告：下週放春假，再下一週和同學們報告春假做了什麼有趣的事情 (Preview Homework 3: the week after spring break, please tell us some interesting things you've done during the break.)
本週課程目標 (Weekly Lesson Plan)
上課日期(Date): 3/28/2010/Sun
A) 繳交回家作業&檢討上上週作業 (Hand in new homework; Return & discuss corrected homework): 10 mins
B) 學生介紹注音符號卡片*2 (Show and tell what's going on in the flash cards you had): 15 mins
C) 解說課本第十課前半段(Discussing textbook pp. 45-47)：結合韻和語調練習 (Tone and Pronunciation practice): 15 mins
D) 團體小遊戲(Group game): 20 mins：大小風吹。玩法：
1.【大風吹！】【吹什麼？】【吹...有頭髮的人！】此時，有頭髮者必須快跑換位置
2.【小風吹！】【吹什麼？】【吹...戴眼鏡的人！】此時，【沒有】戴眼鏡者必須快跑換位置
3.此遊戲需要有椅子，是一個很傳統的遊戲，但【小】風吹時是吹相反的變化
E) 點心時間 (Snack time): 10 mins
F) 討論練習本第十課前半段 (Activities on practice book pp. 25): 10 mins
G) 預習回家練習標注注音符號作業 (Preview Homework1: add phonetic symbols to the stories with your parents 1 pp.): 5 mins
H) 交換注音符號卡，每週帶兩張不一樣的卡片回家準備 (Preview Homework 2: hand in the old flash cards and get 2 new ones, be prepare to teach your friends the information on the cards next week): 5 mins
I) 演說練習：用中文介紹自己最喜愛的動物（每人約三分鐘）(Show and Tell: My Favorite Animal): 15 mins
J) 勞作與口說練習(Hands-on and Oral practice): 製作風車與討論 (activity: making windwheels and discussions): 15 mins
K) 預告：下週放春假，再下一週和同學們報告春假做了什麼有趣的事情 (Preview Homework 3: the week after spring break, please tell us some interesting things you've done during the break.)
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